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起こすとは？
[ 44] 問題行動を起こす児童生徒に対する指導について（通知）−文部科学省
[引用サイト] http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/07020609.htm
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いじめにより児童生徒が自らの命を絶つという痛ましい事件が相次いでおり、児童生徒の安心・安全について国民間に不安が広がっています。また、学校での懸命な種々の取組にもかかわらず、対教師あるいは生徒間の暴力行為や施設・設備の毀損・破壊行為等は依然として多数にのぼり、一部の児童生徒による授業妨害等も見られます。
問題行動への対応については、まず第一に未然防止と早期発見・早期対応の取組が重要です。学校は問題を隠すことなく、教職員一体となって対応し、教育委員会は学校が適切に対応できるようサポートする体制を整備することが重要です。また、家庭、特に保護者、地域社会や地方自治体・議会を始め、その他関係機関の理解と協力を得て、地域ぐるみで取り組めるような体制を進めていくことが必要です。
昨年成立した改正教育基本法では、教育の目標の一つとして「生命を尊ぶ」こと、教育の目標を達成するため、学校においては「教育を受ける者が学校生活を営む上で必要な規律を重んずる」ことが明記されました。
いじめの問題への対応では、いじめられる子どもを最後まで守り通すことは、児童生徒の生命・身体の安全を預かる学校としては当然の責務です。同時に、いじめる子どもに対しては、毅然とした対応と粘り強い指導により、いじめは絶対に許されない行為であること、卑怯で恥ずべき行為であることを認識させる必要があります。
さらに、学校の秩序を破壊し、他の児童生徒の学習を妨げる暴力行為に対しては、児童生徒が安心して学べる環境を確保するため、適切な措置を講じることが必要です。
このため、教育委員会及び学校は、問題行動が実際に起こったときには、十分な教育的配慮のもと、現行法制度下において採り得る措置である出席停止や懲戒等の措置も含め、毅然とした対応をとり、教育現場を安心できるものとしていただきたいと考えます。
この目的を達成するため、各教育委員会及び学校は、下記事項に留意の上、問題行動を起こす児童生徒に対し、毅然とした指導を行うようお願いします。
なお、都道府県・指定都市教育委員会にあっては所管の学校及び域内の市区町村教育委員会等に対して、都道府県知事にあっては所轄の私立学校に対して、この趣旨について周知を図るとともに、適切な対応がなされるよう御指導願います。
学校においては、日常的な指導の中で、児童生徒一人一人を把握し、性向等についての理解を深め、教師と児童生徒との信頼関係を築き、すべての教育活動を通じてきめ細かな指導を行う。また、全教職員が一体となって、児童生徒の様々な悩みを受け止め、積極的に教育相談やカウンセリングを行う。
児童生徒の規範意識の醸成のため、各学校は、いじめや暴力行為等に関するきまりや対応の基準を明確化したものを保護者や地域住民等に公表し、理解と協力を得るよう努め、全教職員がこれに基づき一致協力し、一貫した指導を粘り強く行う。
問題行動の中でも、特に校内での傷害事件をはじめ、犯罪行為の可能性がある場合には、学校だけで抱え込むことなく、直ちに警察に通報し、その協力を得て対応する。
出席停止は、懲戒行為ではなく、学校の秩序を維持し、他の児童生徒の教育を受ける権利を保障するために採られる措置であり、各市町村教育委員会及び学校は、このような制度の趣旨を十分理解し、日頃から規範意識を育む指導やきめ細かな教育相談等を粘り強く行う。
学校がこのような指導を継続してもなお改善が見られず、いじめや暴力行為など問題行動を繰り返す児童生徒に対し、正常な教育環境を回復するため必要と認める場合には、市町村教育委員会は、出席停止制度の措置を採ることをためらわずに検討する。
この制度の運用に当たっては、教師や学校が孤立することがないように、校長をはじめ教職員、教育委員会や地域のサポートにより必要な支援がなされるよう十分配慮する。
学校は、当該児童生徒が学校へ円滑に復帰できるよう学習を補完したり、学級担任等が計画的かつ臨機に家庭への訪問を行い、読書等の課題をさせる。
市町村教育委員会は、当該児童生徒に対し出席停止期間中必要な支援がなされるように個別の指導計画を策定するなど、必要な教育的措置を講じる。
都道府県教育委員会は、状況に応じ、指導主事やスクールカウンセラーの派遣、教職員の追加的措置、当該児童生徒を受け入れる機関との連携の促進など、市町村教育委員会や学校をバックアップする。
地域では、警察、児童相談所、保護司、民生・児童委員等の関係機関の協力を得たサポートチームを組織することも有効である。
その他出席停止制度の運用等については、「出席停止制度の運用の在り方について」（平成13年11月6日付け文部科学省初等中等教育局長通知）による。
校長及び教員（以下「教員等」という。）は、教育上必要があると認めるときは、児童生徒に懲戒を加えることができ、懲戒を通じて児童生徒の自己教育力や規範意識の育成を期待することができる。しかし、一時の感情に支配されて、安易な判断のもとで懲戒が行われることがないように留意し、家庭との十分な連携を通じて、日頃から教員等、児童生徒、保護者間での信頼関係を築いておくことが大切である。
体罰がどのような行為なのか、児童生徒への懲戒がどの程度まで認められるかについては、機械的に判定することが困難である。また、このことが、ややもすると教員等が自らの指導に自信を持てない状況を生み、実際の指導において過度の萎縮を招いているとの指摘もなされている。ただし、教員等は、児童生徒への指導に当たり、いかなる場合においても、身体に対する侵害（殴る、蹴る等）、肉体的苦痛を与える懲戒（正座・直立等特定の姿勢を長時間保持させる等）である体罰を行ってはならない。体罰による指導により正常な倫理観を養うことはできず、むしろ児童生徒に力による解決への志向を助長させ、いじめや暴力行為などの土壌を生む恐れがあるからである。
懲戒権の限界及び体罰の禁止については、これまで「児童懲戒権の限界について」（昭和23年12月22日付け法務庁法務調査意見長官回答）等が過去に示されており、教育委員会や学校でも、これらを参考として指導を行ってきた。しかし、児童生徒の問題行動は学校のみならず社会問題となっており、学校がこうした問題行動に適切に対応し、生徒指導の一層の充実を図ることができるよう、文部科学省としては、懲戒及び体罰に関する裁判例の動向等も踏まえ、今般、「学校教育法第11条に規定する児童生徒の懲戒・体罰に関する考え方」（別紙）を取りまとめた。懲戒・体罰に関する解釈・運用については、今後、この「考え方」によることとする。
児童生徒への指導に当たり、学校教育法第11条ただし書にいう体罰は、いかなる場合においても行ってはならない。教員等が児童生徒に対して行った懲戒の行為が体罰に当たるかどうかは、当該児童生徒の年齢、健康、心身の発達状況、当該行為が行われた場所的及び時間的環境、懲戒の態様等の諸条件を総合的に考え、個々の事案ごとに判断する必要がある。
（1）により、その懲戒の内容が身体的性質のもの、すなわち、身体に対する侵害を内容とする懲戒（殴る、蹴る等）、被罰者に肉体的苦痛を与えるような懲戒（正座・直立等特定の姿勢を長時間にわたって保持させる等）に当たると判断された場合は、体罰に該当する。
個々の懲戒が体罰に当たるか否かは、単に、懲戒を受けた児童生徒や保護者の主観的な言動により判断されるのではなく、上記（1）の諸条件を客観的に考慮して判断されるべきであり、特に児童生徒一人一人の状況に配慮を尽くした行為であったかどうか等の観点が重要である。
児童生徒に対する有形力（目に見える物理的な力）の行使により行われた懲戒は、その一切が体罰として許されないというものではなく、裁判例においても、「いやしくも有形力の行使と見られる外形をもった行為は学校教育法上の懲戒行為としては一切許容されないとすることは、本来学校教育法の予想するところではない」としたもの（昭和56年4月1日東京高裁判決）、「生徒の心身の発達に応じて慎重な教育上の配慮のもとに行うべきであり、このような配慮のもとに行われる限りにおいては、状況に応じ一定の限度内で懲戒のための有形力の行使が許容される」としたもの（昭和60年2月22日浦和地裁判決）などがある。
有形力の行使以外の方法により行われた懲戒については、例えば、以下のような行為は、児童生徒に肉体的苦痛を与えるものでない限り、通常体罰には当たらない。
放課後等に教室に残留させる（用便のためにも室外に出ることを許さない、又は食事時間を過ぎても長く留め置く等肉体的苦痛を与えるものは体罰に当たる）。
なお、児童生徒から教員等に対する暴力行為に対して、教員等が防衛のためにやむを得ずした有形力の行使は、もとより教育上の措置たる懲戒行為として行われたものではなく、これにより身体への侵害又は肉体的苦痛を与えた場合は体罰には該当しない。また、他の児童生徒に被害を及ぼすような暴力行為に対して、これを制止したり、目前の危険を回避するためにやむを得ずした有形力の行使についても、同様に体罰に当たらない。これらの行為については、正当防衛、正当行為等として刑事上又は民事上の責めを免れうる。
単に授業に遅刻したこと、授業中学習を怠けたこと等を理由として、児童生徒を教室に入れず又は教室から退去させ、指導を行わないままに放置することは、義務教育における懲戒の手段としては許されない。
他方、授業中、児童生徒を教室内に入れず又は教室から退去させる場合であっても、当該授業の間、その児童生徒のために当該授業に代わる指導が別途行われるのであれば、懲戒の手段としてこれを行うことは差し支えない。
また、児童生徒が学習を怠り、喧騒その他の行為により他の児童生徒の学習を妨げるような場合には、他の児童生徒の学習上の妨害を排除し教室内の秩序を維持するため、必要な間、やむを得ず教室外に退去させることは懲戒に当たらず、教育上必要な措置として差し支えない。
さらに、近年児童生徒の間に急速に普及している携帯電話を児童生徒が学校に持ち込み、授業中にメール等を行い、学校の教育活動全体に悪影響を及ぼすような場合、保護者等と連携を図り、一時的にこれを預かり置くことは、教育上必要な措置として差し支えない。
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[ 45] グーグルが起こす第二の革命 - アンカテ(Uncategorizable Blog)
[引用サイト] http://d.hatena.ne.jp/essa/20070903/p1
このエントリに書かれている一流企業の実態は、細かいニュアンスも含めて私が見聞きしてきたことにとても近いと感じる。
私は幸いなことに「(本物の)一流企業の(本物の)一流社員」と仕事をする機会を頂いている。そういう方々は一流大企業の資本力、技術力などの各種のビジネスインフラと自分自身の知見、経験、スキルを卓越した思考力とハードワークによって組み合わせ、お客様、ひいては社会全体に高い価値を提供している。
バックオフィス部門の中には筋金入りのぶら下がり社員が多く、また性質が悪いことにそれを自覚していない人が多い。
大企業というのは一流の仕事をやり抜くためにはプラスアルファでタイヤを10個くらい引っ張って猛進する「泥臭い馬力」が求められるもの
私も多くの一流企業の一流社員と仕事をさせていただいた。そして、彼らが「タイヤを10個くらい引っ張り」ながら、素晴しい成果をあげているのを見てきた。
そういう人が特定のセクションに偏らないように、まんべんなく散りばめて配置し活用しているから、やはり大企業の組織力というかマネジメント力というものは大したものだなあと思っていた。肩書とか年次とか役職とか、そういうことと関係なく「あいつはできる」という情報が流通していて、その情報を元に数少ない貴重な戦力である彼らを適切に配置する人がどこかにいるということなのだろう。
そして、「彼らが10個のタイヤというハンデ無しで仕事をしたら凄いだろうな」と思っていたけど、それは単なる空想で、実際の世間というものはそういうふうにはできてなくて、そういうことをマジで考えるのは世間知らずのガキだと考えていた。個人が大きな仕事をする為には、組織というものが必要で、組織にはどうしても、id:ktdiskさんが「無自覚なぶら下がり社員」と呼ぶ垢が発生することが避けられない。だから、彼らが活用しているビジネスインフラと彼らが引っ張っているタイヤというものは不可分の関係にあり、片方だけの組織というものはあり得ないと思っていた。
Googleにおける開発組織マネジメント (1)Google本社への取材：岡田正大 ネット世代の企業戦略 from ビジネススクール：ITpro
Googleにおける開発組織マネジメント (2)新製品開発プロセス：岡田正大 ネット世代の企業戦略 from ビジネススクール：ITpro
Googleにおける開発組織マネジメント (3)情報共有のチャネル：岡田正大 ネット世代の企業戦略 from ビジネススクール：ITpro
Googleにおける開発組織マネジメント (4)情報共有の効果その１「人材配置の最適化と動機付け」：岡田正大 ネット世代の企業戦略 from ビジネススクール：ITpro
Googleにおける開発組織マネジメント(5) 情報共有の効果その２「権威に依拠せず自然淘汰によって能力やアイデアが選別される」：岡田正大 ネット世代の企業戦略 from ビジネススクール：ITpro
Googleにおける開発組織マネジメント(6) 情報共有の効果その３「情報共有が会社への熱い思いを生む」：岡田正大 ネット世代の企業戦略 from ビジネススクール：ITpro
以上，ざっと情報共有の媒体を見てきたが，これらの媒体で流れる情報はすべての開発関係者（2005年当時の社員数約4000名の半分である約2000名）全員にアクセス権限が与えられ，共有可能な状態に置かれている。(中略)例えば，あるエンジニアは私にこういった。「入社第1日目から今まで，上司から所属部門や業務内容を指定されるといったことは一度もないんです。すべて自分で決めています。配置転換という概念もありません。プロジェクトがいやになれば，いつでも辞めることが許されています。」
Googleにおける開発組織マネジメント (3)情報共有のチャネル：岡田正大 ネット世代の企業戦略 from ビジネススクール：ITpro
1の独自性は、ITやネットというグーグルがいる特定の事業分野でしか通用しない例外的なことである。だが、2はそうではない。
1だけに着目していたら、グーグルは特異な例であり、特殊な条件がないと成立しない例外であると考えてしまう。実際、ドクターやハッカーの数は限られているから、世界中がグーグルのような会社だけになることはあり得ない。また、いかに特定の一社が驚異的な労働生産性の高さや効率的なオペレーションをなしとげようとも、その一社が重要産業に屹立する大巨人であろうとも、その影響力が及ぶ範囲は、世界全体の中ではごく一部だ。
しかし、グーグルが起こした革命の中で、目立たないがより重要であるのは、2の部分ではないかと思う。1と2が同じ一つの企業の中で起こったことは、むしろ偶発的なことであり、1の効果によって2が見えにくくなっている。見えにくくなっている第二の革命は、これから世界全体に波及していくと私は考える。
最終的にものごとを決定する権限を持つ人は残るけど、その人の仕事は、ブログとWikiと掲示板からまとめサイトを作る人と同じようなものになる。
まず会議では「何が起きているの？」とみんなに尋ねて、それから「私はこう思うけど？」といって反論や意見をしばらく待つ。そうするとそのうちいろいろな意見が出てきて、結果的に参加している人みんなを巻き込んだ議論になればOK。その中には間違っていることもあれば、正しいこともある、そしてその過程で学ぶ。ひととおり意見が出てきて、話を聞き終えたら最後に「ほとんどの人が私を正しいと思うようだから、では私の意見の通りにしよう」あるいは「私が間違っているのか？」とみんなに聞いて、みんながそうです、と答えれば「ではみんなの言うとおりにしよう」というように決めていくそうです。
ここで出てくる意見は、役員会のメンバー個人個人の意見というより、ブログとWikiと掲示板で社員から吸い上げた情報を集約したものだろう。グーグルの役員会とは、まとめサイトを作るためのoff会のようなものである。
企業という組織に何の意味があるかと言えば、会社の中で運営すればブログのコメントやWikiや掲示板から「荒らし」を排除しやすいことだ。それはとても重要なことで、「荒らし」さえいなければ、ブログやWikiや掲示板はとても効率的に機能する。それはとても重要なことだけど、企業という組織形態に何の意味があるかと言えば、それのみになる。企業とは、企業が内部に持つブログやWikiや掲示板のことで、それらのサイトとその管理人とoff会こそが企業の実態になる。
グーグルは、そういう情報共有サイトという重要なインフラの、有力な供給者であると同時に世界最初の本格的な大規模ユーザである。そのインフラの供給者としてのグーグルは、優秀ではあるけど one of them だし他業種には関係ない。そのインフラを本気で使いこなしているヘビーユーザとしてのグーグルにこそ、注目すべきなのだと思う。
そのように企業を経営したら、「プラスアルファでタイヤを10個」が消滅する。それをグーグルは証明したのだ。
グーグルの戦略は柔軟で不定形だ。動画サイト等のメディア分野では、収入源の無いYouTubeという会社を買収するという桶狭間のような奇策に出た。メールやワープロのオフィスソフト分野では、秀吉のような多角的な積極策で、Gmailで獲得した優位を着実に伸ばしている。優位と名声が確立した検索の分野では、サーバの使用電力削減の研究や超大規模データセンターの建設等のユーザに見えない地味な所に力を注いでいる。ここは家康的である。
一つの企業の中に、信長と秀吉と家康が共存している。信長型社員と秀吉型社員と家康型社員がいる会社はたくさんあるけど、多くの企業では誰か一人が勝者になりその勝者が企業の顔になる。多彩な顔をそのまま表面に露出させているようなグーグルの不定形の戦略は、組織のあり方の全く違う可能性を示しているのではないだろうか。
id:ktdiskさんは私のことを「大企業のぶらさがり社員に対して一貫して厳しい」と言う。そう取られるのも当然かもしれないけど、私は、ぶらさがること自体を否定してはいない。無自覚的なぶらさがり社員が「働くとは何か」ということについての社会の雰囲気を醸成することを批判しているだけだ。
「ドクターやハッカーだけで会社を作る」というグーグルの第一の革命は、誰にでも真似できるものではない。しかし、「これらの媒体で流れる情報はすべての開発関係者（2005年当時の社員数約4000名の半分である約2000名）全員にアクセス権限が与えられ，共有可能な状態に置かれている」という第二の革命は真似できるし、多くの会社が真似するだろう。世の中は厳しいので、一部の会社だけがこれを真似して、他の会社がしないですむということはないと思う。
意思決定や情報流通をしないですむ会社はないので、全ての会社はグーグルの第二の革命と真正面から向かいあうことになる。そういう社会へこれから出ていく人たちに、無自覚的なぶらさがり社員が自分の経験を元にアドバイスするのは有害だと思う。
でもぶらさがること自体は批判されるべきではないし、効率的に機能するブログやWikiや掲示板による意思決定は、それを排除したりはしない。まとめサイトを作る人は、そういうものが深い相互依存で出来上がっていることをよく知っている。それがもともと社会の実態であり、グーグルによる第二の革命によって、それが誰にでもよくわかるようになるだろう。
こんにちは「 改正建築基準法を糺す.こころざし.net 」です。http://xn--88j2fx47j13fomissjcscv4e324bjrc.xn--28jaje2y.net/アンカテさん、ブログスカウター設置ありがとうがございました。m(_ _)mさすがに、出来る人の判断は早いですね。 おそらく、グーグルの社内では、出来るブロガー同士のコラボレーションと同じような文化と仕組みが出来合っているんだと思います。ブログへのアフィリエイト申請をしてみて、その企業の雰囲気を感じました。グーグルの何がすごいのか？ というのは、グーグルの事業担当者が、その持っている膨大な情報力を、自分の責任で、自分がケツも持つ覚悟で、情報のオープン化を行っていることです。「YouTube」の買収などは典型的ですが、世間からの非難よりも、その行為自体がプラスマイナスで見て世間的にプラスであり、トータルな訴訟費用等のコストがかかることがわかっていても、将来得られる利益が予測できれば、荒波にどんどん乗り出していく文化ですね。やはり、農耕文化がベースの日本人には、こんな無茶な技はなかなか出来ないでしょうね。そして、そんなグーグルが仕出かすことは、僕はだいたい予測できるので、グーグルアースが出てきて、感動はしたけど、仰天するほどではなかったんですが、最近になって、びっくり仰天の事態が起きました。「グーグルアース 富士山 噴火」でググッてもらえばわかりますが、なんとグーグルアースの事業責任者が、富士山が近日噴火するという予測を、グーグルアース上に表現したことです。これは、世界の信頼できる情報を一番握っているグーグルがもっている情報すべてを分析して、「富士山はおそらく近日噴火する」と予測を出しているわけです。これは、たぶん事前に情報のウラドリをしている、占い師の細木数子さんのびっくり占いが当たる確率と比べて、比較することができない情報能力を持った「グーグルアース」の責任者が、その持っている影響力をしっていても、「富士山はおそらく近日噴火する」と予測を公開する！さすがに、こんな企業は、グーグルしかありえないでしょう。僕でさえ、びっくり仰天してしまいました。今、僕の興味は、「グーグル」が、どのような情報分析から「富士山はおそらく近日噴火する」と判断し、その情報を公開することで何を狙っているのか？と、「かわぐちかいじ」氏の『太陽の黙示録』と比べて、グーグルアースが今後果たす役割は何なのか？って事ですね。『太陽の黙示録』おまけに「新・日本沈没」では、シナリオに「グーグルアース」はなかったわけだから、このマンガに「グーグルアース」が入ってくるとどのよう展開するのかが、興味が尽きないところです。ということで・・・・・・グーグルは、すごすぎる！ というネタでした。
チェルノブイリで100倍の進化 中立進化説の提唱者として知られる木村資生氏（故人） - 英文翻訳のメモ - Yahoo!ブログ
”訴えたり逮捕したりできるのは合法ダウンロードが用意されてるコンテンツに限るってことにしてくんねえかな”
”学校に入った子供達に最初に教えるべきことは、 「世の中には能力に欠けた人が、能力が必要な場所にいることがあって、 その人の勤勉さと、状況ごとに必要な能力を持っていることは、...”
”「企業や店に愛着や忠誠心があって自分の言動がどこまで影響を与えるかじゅうぶんに予測可能な知識と経験を持った店員」を雇える程のお給料を出しているか”
”現在の知的な世界で、受け入れられるものと駄目なものとの分離境界線となっているのは、「宇宙には人間よりも高次な存在があり、人間をサポートしている」というコンセプトを受け入れられるか、というラインなのである...”
ポータル的な外食産業は消えてブログ的な「街の喫茶店」が復活する - アンカテ(Uncategorizable Blog)
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[ 46] Amazon.co.jp： 奇跡を起こす 驚異の免疫療法: 本: 福田 稔，安保 徹(協力)
[引用サイト] http://www.amazon.co.jp/a\?e・!a??eμ・a??a??-ec?c?°a?Ra??c?≪c??a3?-c|?c?°-c¨?/dp/4797343346
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お急ぎ便は、日本国内への発送のみにご利用いただけます(一部地域を除く)。お急ぎ便対象外の商品については、通常配送をご利用いただけます。
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会員登録は、毎年自動的に更新されるように設定されています。「アカウントサービス」から会員ページにアクセスすれば、自動更新しないように設定したり、更新時に支払い方法を変更することもできます。
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あなたの体に奇跡が起こる!ガン、悪性リンパ腫、アトピー性皮膚炎、リウマチ、うつ病など、数々の難病を、メスも薬も使わずに治す自立神経免疫療法とは? 誕生の経緯から、治療の実際、病気が治る医学的根拠、自分でできる免疫療法までをやさしく解説。。
出版社からのコメント自律神経免疫療法は、様々な病気を、薬や手術にたよらず、自分自身の力で治そうとする療法です。本書は、この療法の生みの親であり、数々の難病を治療してきた筆者が、その誕生の経緯から、治療の実際、病気が治った患者さんの体験談、自分でできる免疫療法などを、やさしく解説しています。患者さんの体験談を一読した読者は、その治療効果に驚嘆されることでしょう。本書の後半では、「自分でできる免疫療法」として、著者が独自に考案した「爪もみ」「つむじ押し」のやり方や、免疫力を高めるための食事や入浴法などを、紹介してます。病に悩むすべての人々に、ぜひとも手にとっていただきたい一冊です。
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